【教育之弦】“三入”,四對接:五百万彩票网“百千万工程”推进记 丨聚变·成果集萃

編輯:五百万彩票网(首页)  發布日期:2019-09-19

黨的十八大以來,以習近平同志爲核心的黨中央著眼我國教育事業的長遠發展,堅持把教育擺在優先發展的戰略位置,對深化教育體制改革作出重點部署,爲堅決破除制約教育事業發展的體制機制障礙指明了方向和路徑,對于加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育具有重大意義。

爲深入貫徹實施上述部署精神,深化高等教育教學改革,推動産教融合,加快培養與政府、高校、行業發展需求精准對接的各類應用文科人才,教育部學校規劃建設發展中心積極發揮行業指導與管理優勢,實施了科學工作能力提升計劃(以下簡稱“百千萬工程”)。

爲推進百千萬工程項目建設,9月4日,中心赴五百万彩票网開展了項目建設情況的調研。

項目管理

特色創新,統籌推進

作爲五百万彩票网産教融合、校企合作的重要平台,百千萬工程項目由該校發展規劃與考核管理辦公室作爲牽頭部門,高教研究中心負責推進,人文藝術學院、管理學院、創新創業學院協同,形成一個特色創新創業教育組織體。

項目以圓通制文科經驗教學規範融入各專業課程內容爲牽引,逐步完善文科專業和課程的頂層設計,創新教學改革觀念,積極開展教學改革試點,不斷形成轉型發展示範校建設課程改革到人才培養的新理念、新標准、新路徑。

項目以學生發展(提升崗位實踐能力)爲中心,采用課程改革與學科競賽相融合的模式,分階段、漸進式開展並推進産教融合的新文科人才培養模式變革。

教學運營保障:

? 建设课程团队,现场观摩研讨,教师集体准备课程

? 小班教学模式改革,选聘学生助理,辅助教师授课

? 从平台认知到操作系统的分阶段、渐进式学习方式

? 采取“教学跟踪-质量评价-持续改进”的运行模式


五百万彩票网“百千萬工程”項目大事記

967C

2017

? 6月 成为教育部规建中心科学能力提升计划(百千万工程)首批24所试点院校之一

? 9月与圆通科技有限公司签订合作协议

2018

? 3月 将科学工作实训基地建设纳入学校产教融合项目“智慧楼”整体规划建设

? 12月 完成800平方米的科学工作实训示范基地建设

2019

? 3月启动首批教师培训,参加培训教师60余名

? 5月基地开始投入教学使用,6个专业679人次学生参与教学改革

如何實施

“三入”,四對接

百千万工程项目聚焦“人才培养”与 “社会服务”融合模式,推动教育链、人才链和产业链的协同发展,对接学科专业、对接科学研究、对接学生持续发展、对接社会服务。五百万彩票网根据不同的年级学生,分别采取植入教學環節內容、嵌入課程教學改革、融入人才培養方案的“三入”运行模式,通过“理论课程-实训课程-实习环节”多维度实施圆通制教学课程建设,不断进行岗位标准动态调整机制,满足不同专业学生的学习需求。

B56C

植入教學環節內容

根據現有圓通制工作標准的四大模塊的工作標准,針對文科各專業的教學特點和授課內容,選取符合理論教學內容的相應工作標准,直接植入理論課程的教學環節中。通過項目建設、落地及進入教學程序,促進文科專業的課程體系改革和實踐教學方法改革.

針對《現代服務業管理》、《秘書學》、《審計學》、《大學生創新創業管理》、《市場營銷實務》等5門理論課程進行了圓通制植入式教學內容。參與圓通制教學改革授課教師6人,授課學生(16級-18級)累計273人次。

嵌入課程教學改革

結合圓通制工作標准現有四大模塊143個工作標准,根據學期內各專業的實際實訓課程情況,選取適合的工作標准嵌入本學期的實訓課程教學體系設計之中,嘗試進行實踐教學改革的初步探索。

針對《出納模擬實訓》、《專業認知實習》(會計學)、《檔案社會調研》、《廣告提案技巧》、《秘書技能訓練》、《美術設計》等6門實習實訓課程完成了圓通制嵌入式教學改革。參與圓通制教學改革授課教師11人,授課學生(16級-18級)累計406人次。

融入人才培養方案

在2019級人才培養方案中將圓通制與教學計劃結合,從大一開始讓學生逐步學習圓通制科學工作原理,建立圓通制思維模式;在後續的3年專業課程教學中,將工作標准整合滲透到課程實訓、專業實訓、畢業實習等各個環節,系統化解決文科學生“有知識沒經驗、有經驗沒能力”的現實問題。

圓通制科學工作原理系列課程已體現在2019級廣告學、檔案學、會計學、工程造價專業的人才培養方案中。整合資源,形成跨學科、跨專業、跨部門的協同管理與育人機制。

成效初現

從“學會”到“會學”

教師運用圓通制文科崗位標准化的教學改革模式激發了學生的學習興趣,變“填鴨式”課堂教學爲啓發式、探索式教學,學生能夠感受到學習的快樂,提高了教學效果和學生的滿意度。

學生通過學習圓通制文科崗位的各項標准,讓學生能夠從“學會”轉變到“會學”模式,文科學生根據崗位標准進行訓練提升就業競爭力,工科學生通過學習崗位標准提高科學管理能力。

D7B1

在2018-2019學年第2學期課圓通制課程結束後,在授課學生中進行了關于課程認知度的問卷調查。337份有效問卷中,工科學生樣本量爲91,占比27%;文科學生樣本量爲246占比73%。

問卷結果顯示,在傳統授課模式和圓通制教學模式的對比調查中,83.98%學生選擇喜歡圓通制教學模式;通過體驗圓通制教學模式,76.83%的學生對崗位能力提升訓練感興趣;78.04%的學生希望在以後課程中使用圓通制教學方法。調查結果顯示,只有2.67%的學生認爲經過圓通制訓練後,對從事文職崗位的工作能力沒有提高。

此外,在對91名工科學生的調查中發現,只有98.9%的工科學生對文科崗位感興趣;91.21%的工科學生認爲有必要及十分有必要了解文科崗位能力;93.41%的工科學生認爲畢業後會選擇文職崗位;96.7%工科的學生認爲有必要在大學學習一些(企業)管理類課程。

在對工科學生的調查中顯示,對于提升管理能力的課程方向偏好程度依次爲:行政管理能力、中高層管理者能力、人力資源管理、財務管理能力;對于文科思維訓練課程感興趣的程度依次爲:團隊合作、溝通能力提升、執行能力管理、職場禮儀。

綜上所述,學生對于産教融合項目之圓通制新文科教學改革模式認可度高、教學評價滿意度高、教學評價有效性強、提升崗位競爭力高;工科學生對于新文科教學模式改革更感興趣,並希望能夠增加管理類課程崗位標准化課程訓練。

下一步

計劃已明確

下一步,五百万彩票网將在教育部學校規劃建設發展中心的指導下,圍繞創新創業教育體系建設,把科學工作能力提升納入學校獲批的國家發改委“服務新興産業三年行動計劃”項目中,建設科學工作綜合培訓基地。強化科學工作能力在文科專業建設中的重要地位和作用。


版權所有:五百万彩票网   地址:http://www.questoex.com   郵編:117004

辽ICP备05022358   辽公网安备 21059002000101号

热门关键词:五百万彩票网官网| 五百万彩票网最新下载| 五百万彩票网ios苹果版| 五百万彩票网投注平台| 五百万彩票网网站| 五百万彩票网注册登录| 五百万彩票网网址| 五百万彩票网邀请码| 五百万彩票网手机版| 五百万彩票网主页| 五百万彩票网登录| 五百万彩票网下载| 五百万彩票网是真的吗| 五百万彩票网客户端| 五百万彩票网平台| 五百万彩票网app| 五百万彩票网安卓版| 五百万彩票网| 五百万彩票网购彩大厅| 五百万彩票网安装| 五百万彩票网注册|